장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안
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[손정수 교육 직썰] 미래 교실에 '경계선 지능 학습자'의 자리는 있는가
현행 ' 장애인 등에 대한 특수교육법 '은 지적장애뿐 아니라 시각장애, 청각장애, 자폐성 장애, 학습장애, 정서·행동장애 등 다양한 범주의 학생을 특수교육 대상자로 규정한다. 그러나 경계선 지능은 그 자체로 별도의...
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이번 지원은 ' 장애인 등에 대한 특수교육법 '을 기반으로 마련됐다. 대학교에 위탁되어 전공 실습과 자립 교육 을 이수 중인 특수교육 대상 학생들이 대학 구내식당에서 건강하고 균형 잡힌 식사를 이용할 수 있도록...
동일 개정안
같은 법률(상법)을 개정하는 의안
장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안
특수교육교원의 업무 경감과 특수교육대상자에 대한 교육의 질을 제고하기 위해 특수교육교원 배치기준 충족을 위한 행정적, 재정적 지원을 하는 법안
장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안
- 특수교육교원의 부족 등으로 인하여 특수교육 서비스의 질이 저하되고 있음 - 특수교육대상자의 원격수업을 위한 별도의 근거 규정이 마련되어 있지 않아 관련 대책이 필요함 - 국가 및 지방자치단체의 임무에 특수교육교원 확보에 관한 사항을 포함하고, 특수교육대상자의 원격수업을 위한 시책 수립ᆞ시행 및 지원 근거를 마련함 - 특수학급 등의 설치 기준을 강화함과 함께 특수교육교원의 배치 기준을 법률에 규정하여 효과적인 특수교육을 제공하려는 것임
장애인 등에 대한 특수교육법 전부개정법률안
- 특수교육법은 장애학생의 교육 기회 증진에 기여함 - 특수교육법은 특수교육의 질적 발전을 이끌어 내기에는 부족하다고 평가되고 있음 - 특수교육법의 체계정합성을 높이기 위한 개정이 불가피함 - 특수교육대상자 및 장애대학생에 대한 완전 무상교육을 실현하고, 특수교육기관 확충 및 특수교육교원 배치 등 의무교육 및 무상교육에 대한 국가 및 지방자치단체의 책무를 강화하고, 무상교육 지원의 범위를 확대하는 안을 제안함 - 조기발견 고도화 및 진단ᆞ평가 체제 개선, 특수교육 지원 전달체계 고도화에 대한 내용을 제안함 - 특수교육지원센터의 기능과 권한을 확대하고 서비스의 질적 수준 향상을 위하여 모든 하급교육행정기관에 특수교육지원센터를 설치?운영하고, 특수교육지원센터의 기능 확대에 따른 교육전문직, 특수교사, 전문인력 및 행정인력 배치 근거를 마련함 - 사립 특수교육기관의 책무 강화를 위하여 사립의 특수교육기관 위탁 요건 및 위탁 취소에 관한 규정과 지도ᆞ감독에 관한 근거를 신설함 - 특수교육대상 학생의 보편적 인권 보장을 위해 아동 최우선의 원칙과 장애아동 최대 이익의 원칙에 따라 결정할 수 있도록 함 - 특수교육대상자를 개별화교육지원팀의 당연직 구성원으로 명시함으로써 아동의 의사를 반영하고 참여할 수 있는 권리를 보장하고자 함 - 개별화교육지원계획에 특수교육대상자의 자기권리옹호 역량을 강화할 수 있는 근거를 마련함 - 특수교육대상 학생의 장애 차별 및 인권 침해 금지 대상을 확대하고 처벌을 강화함 - 적법 절차의 권리 보장을 위해 심사청구자에 대한 방해 또는 취소 강요 금지 및 불이익 금지 규정도 마련함 - 장애인권교육 실시 근거를 특수교육법에 규정함 - 특수교육기관의 학급당 학생수 기준을 감축하고 특수교육교원 배치 기준을 강화하는 안을 제안함 - 특수교육을 보다 효과적으로 지원하기 위한 교육복지서비스 중 하나인 특수교육 관련서비스의 성격을 분명히 하고 그 지원 내용을 확대하기 위하여 특수교육과 특수교육 관련서비스를 각각 교육과정과 교육복지서비스라는 개념으로 구분하여 제안함 - 특수교육 관련서비스의 제공 원칙을 강조하고, 특수교육 관련서비스의 내용과 범위를 확대하는 안을 제안함 - 상담지원, 행동지원, 의사소통지원, 통역지원, 점역지원 등을 신설함 - 치료지원에는 언어재활, 보행재활 및 발달재활서비스를 추가함 - 순회교육 지원 내실화, 장애대학생에 대한 교육지원 강화에 대한 내용을 설명하고 있음 - 통합교육의 질적 수준을 높이기 위하여 통합교육을 일반학생과 동일한 교육환경에서 차별이나 편견 없이 이루어지는 교육으로 정의함 - 일반학교에서 일반교사와 특수교사와의 협력을 통해 통합교육계획을 수립하도록 함 - 통합교육의 주체가 기존 특수교육교원, 특수교육대상자가 아닌 일반학교의 모든 구성원으로 확장시키고 공동으로 책임감을 갖고 실천해야 할 교육임을 강조하고자 함 - 일반교육교원의 통합교육 지원 역량 향상을 위한 근거 마련에 대해 이야기하고 있음 - 특수교육교육과정의 체계와 성격을 법률로써 규정함으로써 일반교육과정의 대안교육과정으로서 그 성격을 명확히 하고, 일반교육과정과 독립?병행 운영할 수 있는 근거를 마련하고, 특수교육에 대한 대안평가 및 평가조정 등에 대한 규정도 함께 제안함 - 특수교육대상자의 교수?학습 지원을 체계적이고 전문적으로 제공하기 위한 별도의 국가장애학생교수학습지원센터 설치?운영 근거 및 교과용도서 개발, 교과용도서 원본데이터 수집 및 관리 등의 업무를 담당하는 기구 설치?운영에 필요한 사항도 함께 제안함 - 다양한 형태의 특수교육 지원을 추진할 수 있는 근거를 마련하도록 하였음 - 진로 및 직업교육을 초등학교 과정부터 시작할 수 있도록 제안함 - 직업세계 이해, 진로 탐색ᆞ설계, 취업ᆞ창업ᆞ자립생활 등 진로교육의 다양한 방법을 활용할 수 있는 근거를 마련함 - 대학 진학 준비에 필요한 사항을 지원하기 위한 절차를 신설함 - 기존 전공과를 각급학교뿐만 아니라 대학 등 지역사회 유관기관에도 설치?운영할 수 있도록 함 - 중도중복장애학생 또는 시청각장애학생의 교육지원을 강화하기 위하여 특수교육대상자의 장애유형에 중도중복장애와 시청각장애를 각각 신설함 - 중도중복장애학생 또는 시청각장애학생이 배치된 학급의 경우 학급당 학생수를 감축하고 행동지원, 의사소통지원을 비롯하여 학교 차원에서 건강관리 지원을 할 수 있도록 함 - 특수교육기관과 지역사회 내 의료지원 체계가 연계ᆞ협력할 수 있는 근거를 제안함 - 특수교육대상 보호자에 대한 지원 확대를 위해 국가장애학생학부모지원센터를 설치하고, 특수교육지원센터 내 보호자 지원 관련 전담인력 배치 규정을 제안함 - 특수교육운영위원회 명칭 변경 및 정책 협의 기능 강화를 제안함
유사 개정안
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특수교육 담당 교원의 정신건강 및 인권보호를 위해 국가 및 지방자치단체의 노력을 의무화하고, 통합교육을 위한 지원을 강화하는 법안
장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안
예술 및 체육 계열 특수목적고등학교에 특수교육대상자를 일정 비율 선발하고, 필요한 교육지원을 제공하여 장애 학생의 교육권과 진로 선택권을 보장하는 법안