장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안(대안)
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동일 개정안
같은 법률(상법)을 개정하는 의안
장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안
- 특수교육에 관한 국가정책의 주요사항 심의기구가 교육계 인사만으로 구성되어 있어 정책결정에 있어 특수교육대상자의 신체적 조건, 정서적 발달 등에 관한 고려가 미흡함 - 특수교육대상자의 가족에게 특수교육대상자의 진학 및 교육 등을 위한 상담이 이루어지는 것이 특수교육대상자 발달에 매우 중요한 요소임 - 국가가 특수교육대상자의 가족에 대한 교육 및 상담 등에 관한 지원을 규정할 필요가 있음
여성장애인지원에 관한 법률안
- 여성장애인은 자녀출산 시 유산비율이 높고 주위의 권유에 따라 인공임신 중절을 하는 경우도 높음 - 차별과 폭력에 쉽게 노출되어 특별한 보호와 지원이 필요함 - 여성장애인 중 무학인 경우가 22.1%에 달해 남성장애인(4.4%)보다 낮은 교육수준을 보임 - 취업 및 소득에도 영향을 주어 취업여성장애인의 월평균 수입은 81만원에 불과함 - 여성장애인이 처한 열악한 상황으로 인해 여성장애인들은 신체적으로 양호하지 못한 건강상태를 보이고 있음 - 정서적으로도 어려움을 겪고 있음 - 여성장애인의 인간다운 삶과 권리보장을 위하여 여성장애인 정책을 종합적으로 추진하고 궁극적으로 여성장애인의 삶을 향상시키는 것을 목적으로 함 - 여성장애인을 위한 종합정책을 수립하고 관계 부처 간의 의견을 조정하며 그 정책의 이행을 감독·평가하기 위하여 국무총리 소속하에 여성장애인정책조정위원회를 둘 수 있음 - 보건복지부장관은 여성장애인 정책의 수립에 필요한 기초 자료로 활용하기 위하여 3년마다 여성장애실태조사를 실시하여야 함 - 보건복지부장관은 여성장애인의 권익과 복지증진을 위하여 관계 중앙행정기관의 장과 협의하여 5년마다 여성장애인정책종합계획을 수립·시행하여야 함 - 국가와 지방자치단체는 여성장애인의 건강과 신생아의 건강관리를 위하여 산전관리 비용, 출산 또는 유산 후의 관리 비용 또는 이와 관련한 서비스, 출산비용 또는 이와 관련한 서비스를 지원할 수 있음 - 국가와 지방자치단체는 여성장애인에 대한 성폭력·성매매·가정폭력을 예방하기 위한 정책을 강구하고 그 피해자를 보호·지원하여야 함 - 국가와 지방자치단체는 여성장애인의 고용촉진 및 직업재활에 관하여 사업주 및 국민 일반의 이해를 높이기 위하여 교육·홍보 및 장애인 고용촉진 운동을 지속적으로 추진하여야 함 - 국가와 지방자치단체는 장애여성이 스스로의 결정과 선택에 따라 자신의 삶을 영위하고 지역사회에서 자립생활을 이루어 나갈 수 있도록 지원하여야 함 - 국가와 지방자치단체는 여성장애인의 임신·출산 및 건강 유지를 원활하게 할 수 있는 의료서비스 체계를 마련하도록 노력하여야 함 - 국가와 지방자치단체는 장애여성단체의 조직과 활동에 필요한 지원을 할 수 있음 - 국가와 지방자치단체는 이 법의 목적을 실현하기 위해 여성장애인에 대한 종합적인 지원을 수행하는 여성장애인종합지원센터를 설치·운영할 수 있음
장애인 등에 대한 특수교육법 전부개정법률안
- 특수교육법은 장애학생의 교육 기회 증진에 기여함 - 특수교육법은 특수교육의 질적 발전을 이끌어 내기에는 부족하다고 평가되고 있음 - 특수교육법의 체계정합성을 높이기 위한 개정이 불가피함 - 특수교육대상자 및 장애대학생에 대한 완전 무상교육을 실현하고, 특수교육기관 확충 및 특수교육교원 배치 등 의무교육 및 무상교육에 대한 국가 및 지방자치단체의 책무를 강화하고, 무상교육 지원의 범위를 확대하는 안을 제안함 - 조기발견 고도화 및 진단ᆞ평가 체제 개선, 특수교육 지원 전달체계 고도화에 대한 내용을 제안함 - 특수교육지원센터의 기능과 권한을 확대하고 서비스의 질적 수준 향상을 위하여 모든 하급교육행정기관에 특수교육지원센터를 설치?운영하고, 특수교육지원센터의 기능 확대에 따른 교육전문직, 특수교사, 전문인력 및 행정인력 배치 근거를 마련함 - 사립 특수교육기관의 책무 강화를 위하여 사립의 특수교육기관 위탁 요건 및 위탁 취소에 관한 규정과 지도ᆞ감독에 관한 근거를 신설함 - 특수교육대상 학생의 보편적 인권 보장을 위해 아동 최우선의 원칙과 장애아동 최대 이익의 원칙에 따라 결정할 수 있도록 함 - 특수교육대상자를 개별화교육지원팀의 당연직 구성원으로 명시함으로써 아동의 의사를 반영하고 참여할 수 있는 권리를 보장하고자 함 - 개별화교육지원계획에 특수교육대상자의 자기권리옹호 역량을 강화할 수 있는 근거를 마련함 - 특수교육대상 학생의 장애 차별 및 인권 침해 금지 대상을 확대하고 처벌을 강화함 - 적법 절차의 권리 보장을 위해 심사청구자에 대한 방해 또는 취소 강요 금지 및 불이익 금지 규정도 마련함 - 장애인권교육 실시 근거를 특수교육법에 규정함 - 특수교육기관의 학급당 학생수 기준을 감축하고 특수교육교원 배치 기준을 강화하는 안을 제안함 - 특수교육을 보다 효과적으로 지원하기 위한 교육복지서비스 중 하나인 특수교육 관련서비스의 성격을 분명히 하고 그 지원 내용을 확대하기 위하여 특수교육과 특수교육 관련서비스를 각각 교육과정과 교육복지서비스라는 개념으로 구분하여 제안함 - 특수교육 관련서비스의 제공 원칙을 강조하고, 특수교육 관련서비스의 내용과 범위를 확대하는 안을 제안함 - 상담지원, 행동지원, 의사소통지원, 통역지원, 점역지원 등을 신설함 - 치료지원에는 언어재활, 보행재활 및 발달재활서비스를 추가함 - 순회교육 지원 내실화, 장애대학생에 대한 교육지원 강화에 대한 내용을 설명하고 있음 - 통합교육의 질적 수준을 높이기 위하여 통합교육을 일반학생과 동일한 교육환경에서 차별이나 편견 없이 이루어지는 교육으로 정의함 - 일반학교에서 일반교사와 특수교사와의 협력을 통해 통합교육계획을 수립하도록 함 - 통합교육의 주체가 기존 특수교육교원, 특수교육대상자가 아닌 일반학교의 모든 구성원으로 확장시키고 공동으로 책임감을 갖고 실천해야 할 교육임을 강조하고자 함 - 일반교육교원의 통합교육 지원 역량 향상을 위한 근거 마련에 대해 이야기하고 있음 - 특수교육교육과정의 체계와 성격을 법률로써 규정함으로써 일반교육과정의 대안교육과정으로서 그 성격을 명확히 하고, 일반교육과정과 독립?병행 운영할 수 있는 근거를 마련하고, 특수교육에 대한 대안평가 및 평가조정 등에 대한 규정도 함께 제안함 - 특수교육대상자의 교수?학습 지원을 체계적이고 전문적으로 제공하기 위한 별도의 국가장애학생교수학습지원센터 설치?운영 근거 및 교과용도서 개발, 교과용도서 원본데이터 수집 및 관리 등의 업무를 담당하는 기구 설치?운영에 필요한 사항도 함께 제안함 - 다양한 형태의 특수교육 지원을 추진할 수 있는 근거를 마련하도록 하였음 - 진로 및 직업교육을 초등학교 과정부터 시작할 수 있도록 제안함 - 직업세계 이해, 진로 탐색ᆞ설계, 취업ᆞ창업ᆞ자립생활 등 진로교육의 다양한 방법을 활용할 수 있는 근거를 마련함 - 대학 진학 준비에 필요한 사항을 지원하기 위한 절차를 신설함 - 기존 전공과를 각급학교뿐만 아니라 대학 등 지역사회 유관기관에도 설치?운영할 수 있도록 함 - 중도중복장애학생 또는 시청각장애학생의 교육지원을 강화하기 위하여 특수교육대상자의 장애유형에 중도중복장애와 시청각장애를 각각 신설함 - 중도중복장애학생 또는 시청각장애학생이 배치된 학급의 경우 학급당 학생수를 감축하고 행동지원, 의사소통지원을 비롯하여 학교 차원에서 건강관리 지원을 할 수 있도록 함 - 특수교육기관과 지역사회 내 의료지원 체계가 연계ᆞ협력할 수 있는 근거를 제안함 - 특수교육대상 보호자에 대한 지원 확대를 위해 국가장애학생학부모지원센터를 설치하고, 특수교육지원센터 내 보호자 지원 관련 전담인력 배치 규정을 제안함 - 특수교육운영위원회 명칭 변경 및 정책 협의 기능 강화를 제안함
유사 개정안
관련된 다른 법률의 개정안
장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안
- 특수교육대상자에 대한 인권침해를 예방할 수 있는 각종 법적·제도적 장치를 마련하려는 것임
장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안
- 장애인 등에 대한 특수교육법이 시행된 지 10년이 경과한 현시점에서 일부 법 개정을 통해 합리적으로 행정을 지원하고 특수교육 수요자의 시급한 필요와 요구를 반영해야 한다는 지적이 있음 - 시·도교육청에 특수교육지원센터 설치 근거를 마련하여 행정의 불합리한 점을 해소하고자 함 - 장애 종별을 장애 유형으로 용어를 수정하는 것이 바람직함 - 부모교육에 대한 근거 규정을 마련하여 지속적이면서 전문적인 도움을 제공함으로써 장애자녀 양육 및 교육에 관한 역량을 키워주고, 부모의 긍정적 자아와 교육관을 형성할 수 있도록 지원하고자 함
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